A Escola Dominical e o Perfil do Egresso

Estabelecendo o Perfil do Egresso

O debate atual sobre a Escola Dominical na atualidade, via de regra, se limita a diagnosticar os problemas. Problemas existem, com certeza. Todavia, o melhor a fazer, já que temos o diagnóstico, é apresentar soluções. Não podemos parar na etapa inicial de um tratamento médico, por exemplo. Depois de diagnosticado, um problema precisa ser tratado.

Não tenho a solução para os problemas da Escola Dominical. Entretanto, proponho um avanço na busca por soluções. Sinto que é possível fazer algo que auxilie a repensar a Escola Dominical.

Retomo, agora, os dois fatos que já mencionei anteriormente em outros dois artigos: o elemento quase ausente nas discussões sobre a Escola Dominical – O Perfil do Egresso e as preocupações de Raikes ao criar a Escola Dominical – Educação para a vida.

1. Perfil do Egresso: Base do projeto pedagógico

Imagino que o fundamento de todo projeto e processo educacional é: O Perfil do Egresso. Intuo que é a partir dele e ao redor do qual todos os demais aspectos da Escola Dominical devem orbitar.

Como disse, o Perfil do Egresso é a expressão utilizada na Educação para designar a pessoa formada ao final do processo educativo. Perfil do Egresso é sinônimo de “que tipo de pessoa se quer formar?”

Assim, antecipar o perfil da pessoa que deve ser formada pela Escola Dominical é estabelecer as metas do trabalho educacional.

Minha proposta é conjugar uma visão bíblica do ser humano (Antropologia Bíblica) com aqueles aspectos permanentes da sua constituição original quando de sua criação. Digo aspectos permanentes, pois acredito que há certas características que a pessoa humana traz consigo e que faz parte de sua natureza criada.

Na formulação de um projeto educacional é preciso dialogar permanentemente com o contexto. Para a Educação há um contexto maior que ultrapassa as barreiras culturais. É o contexto da humanidade.

2. Quatro Pilares da Educação

Assim, a UNESCO estabeleceu o chamado “Quatro pilares da Educação”[1] para reconstruir, através da educação, uma nova humanidade. Os quatro pilares são: 1. Aprender a Conhecer; 2. Aprender a Ser; 3. Aprender a Fazer; e 4. Aprender a Viver Juntos.

Do ponto de vista da visão bíblica, proponho quatro elementos correlacionados para construir o Perfil do Egresso da Escola Dominical: 1. Ser Integrativo (Aprender a Conhecer); 2. Ser Integral (Aprender a Ser); 3. Ser Integrador (Aprender a Fazer); e 4. Ser Integrado (Aprender a Viver Juntos).

A isso eu chamo de Inteligência Sapiencial, com o lema: Educar com Inteligência. Viver com Sabedoria.

Inteligência Sapiencial é um conceito inovador em termos de Educação Cristã e Religiosa.

Com a Inteligência Sapiencial proponho uma nova abordagem para a Educação nas Igrejas. Abordagem fundamentada na sabedoria bíblica, a partir da qual podemos reformular o Perfil do Egresso, os Saberes a serem aprendidos e a Didática a ser desenvolvida.

A tese proposta tem seus fundamentos bíblicos em diálogo permanente e criativo com a Teoria da Complexidade (Edgar Naoum Morin); com a mediação das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) e com um paradigma Teológico apropriado, a saber, o paradigma da Teologia Bíblica.

Em outro artigo trato da Inteligência Sapiencial.